学习资源中心为学生提供独特的相互学习机会

23岁的Jenn Tucci一直热衷于帮助他人. 她在社区清洁活动中做志愿者，回馈社会, 筹款活动, 以及当地图书馆的儿童阅读项目, 现在，她以导师的身份回馈大学社区.

A 法医科学 她的专业，Tucci担任学习助理(LA)的大学 学习资源中心(CLR). 她正在协助教授一门基础统计学课程，这是她已经上过的一门课程，也是她非常熟悉的一个话题. 她的角色也使她能够在担任领导角色的同时了解她的同伴.

“作为一名洛杉矶学生，我有机会帮助学生，并与合作的教授建立关系,图奇解释道。. “我也和我的学生们建立了友谊, 所以他们会很自在地问我关于统计的问题, 大学的其他课程, 课外活动, 和更多的. 我能够担任其中一些学生的导师角色，成为他们在校园里的资源.”

“更坚实的基础”

Tucci是几个学生导师之一——学习助理——他们是CLR新的快速扩展的学习助理项目的一部分. 这是一种“翻转课堂”模式, 各种各样的, 为学生提供向同龄人学习的独特机会. 学生们和教授一起工作，教授的课程是他们已经学过并擅长的, 包括很多科学, 技术, 工程, 和数学(STEM)课程.

这个项目是在课堂上促进主动学习的一种方式. 我现在提供简短的教训, 回答学生的问题, 并在课堂上为学生提供支持. LAs以小组或一对一的形式工作. 在办公时间，他们也可以亲自或虚拟地访问.

“在我作为学习助理的角色中, 我非常喜欢能够在课堂上帮助学生,23岁的麦肯齐·帕夫利克说, 她主修法医学，已经在洛杉矶待了两个学期. “我发现这有助于提高对材料的整体理解, 因为这样才能有更坚实的成长基础. 对于有问题或正在努力学习材料的学生来说，学习助理也是一个更平易近人的选择.”

“学生成为独立学习者”

大学的主要辅导中心, CLR为所有专业的学生提供同行和专业导师, 无论是面对面的还是虚拟的. CLR还提供基于技能的辅导, 例如协助编写实验报告和帮助使用Excel等程序. 被公认为全国最好的辅导中心之一 CLR获得了美国教练和辅导专业协会的优秀项目奖 in 2016.

学习助理计划是CLR的众多分支之一 写作中心, which offers writing support; the Learning Lab, which includes course-based tutoring; the International Student Academic Support Liaison Program; and the Grad Lab, 哪个提供研究生水平的课程辅导.

杰夫·亨特，M.A., CLR的学术运营经理, 学习助理项目促进了学生和教授之间的交流. 他还表示，如果需要帮助，许多学生觉得找同学比找教授更自在.

“翻转课堂模式适合我们在CLR所做的所有一般辅导, 导师被训练成不给答案, 而是帮助学生成为独立的学习者，独立思考,亨特说。. “我们还发现，助教们给了教授们很好的反馈, 关于那些直到课程评估时间才会听到的事情.”

“当灯泡打开时”

学习助理包括来自不同专业的学生. 许多人都是大学社区的活跃成员——住校助理, 运动员, 校园导游——以及所有热衷于帮助同学成功的人.

虽然LAs通常是本科生，但25岁的乔蒂·班达里(Jyoti Bhandari)说.S. 也是项目的一部分吗. 班达里来自尼泊尔，是两名国际学生中的一名. 她想确保其他国际学生得到他们需要的支持, 她想在提供这种支持方面发挥作用.

在她攻读硕士学位的第一学期 数据科学Bhandari教授的《网赌上分平台》 阿迪安娜·苏拉博士.D.她做得很好. 她现在在这个班担任助理助理，为她的研究生同学和博士提供支持. 苏拉. 她与博士合作. 苏拉提供课程材料，协助实验室工作，并帮助学生培养成长心态. 班达里自己上过这门课，她说她有独特的能力帮助现在的学生脱颖而出.

“有时候学生从学生身上学得更好, 只是因为他们可能会觉得问他们问题比在教室里问教授更自在，感觉很现场,”她说。. “学习助理只是另一个学生，擅长帮助别人更好地理解一个概念. 学生可以得到一对一的帮助和支持. 这个项目不仅仅是为那些正在挣扎的学生准备的, 但是它可以帮助所有的学生成为更好的学生. 所以，这是一个很好的资源，每个学生都应该利用它.”

“这特别值得。”

本学期，学习助理项目已经发展到包括近40个部分——包括一些在线课程——预计下学期将包括更多部分. 今年春季，该项目将扩展到哈佛大学 位于意大利普拉托的校园，助教将在接下来的课程中提供帮助 冬天的代祷 第一次.

这次代祷是23岁的布里安娜·霍霍所期待的, 因为她将在普通化学课上担任助教. 法医学专业, 在过去的两个学期里，她主要专注于有机化学课程.

“我最喜欢的部分是能够看到学生们在整个学期中成长和学习,”她说。. “当你和一个在某些材料上有困难的学生一起工作时，这是特别有益的, 然后你就会找到一个点，让他们觉得很合适. 当他们头脑中的电灯泡打开时，他们开始理解, 这是一个令人难以置信和激动人心的时刻.”

“这对我将来有帮助。”

作为一名洛杉矶人，北条也受到了教育. 她说，了解同学们不同的学习风格有助于她根据每个学生的独特需求量身定制辅导, 使她变得更灵活，更有创造力. 北条说，她的角色也帮助她培养了“对所有教育工作者的更深层次的欣赏”.

“它向我展示了教授和讲师为课堂所做的所有幕后工作和准备,她接着说. “这不仅仅是在课堂上做ppt和评分. 有很多计划和艰苦的工作要做, 我认为很多学生都没有意识到这一点. 看到教授们真正关心学生的成功和幸福，我感到很惊讶.”

对于Tucci, 法医学专业和统计学学习助理, 参与这个项目对她来说也很有教育意义. 这使她加强了自己对统计学的理解以及解释概念的能力. 她希望她对自己领导能力的信心增加，对研究的兴趣加深，将在她进行荣誉论文项目和职业生涯中发挥作用.

“在法医学领域, 重要的是，你不仅要了解你擅长的话题, 但你有能力向陪审团解释,她解释道. “作为统计学课程的学习助理，我在向不同数学背景、不同水平的学生解释主题方面得到了锻炼. 它让我有机会找到新的方法来解释主题，并为学生创造视觉辅助工具. 将来我需要作为专家证人作证时，这将对我有所帮助.”